In other words, the experience of s

In other words,
the experience of seeing that students do not use something they have
‘learned’
may be a particularly motivating type of data
in building knowledge of teaching.
Likewise, experiences that stimulate teachers’ curiosity about student thinking
may be important in generating ongoing learning (Franke et al. 2001).

0/5000

原始語言: -

目標語言: -

結果 (繁體中文) 1: [復制]

復制成功！

換句話說，他們有的看到學生不用做的經驗' 學 '可能是特別是激勵的類型的資料在構建知識的教學。同樣，激發教師對學生的思維的好奇心的經驗可能是重要在產生持續的學習 (弗蘭卡等人，2001 年)。

正在翻譯中..

結果 (繁體中文) 2:[復制]

復制成功！

換句話說，
看到學生不使用的東西，他們的經驗
，“ 學習”
可能是一個特別激勵類型的數據
在教學樓的知識。
同樣，經歷，激發教師的好奇學生的思維
可能是產生持續的重要學習（Franke等人，2001年）。

正在翻譯中..

結果 (繁體中文) 3:[復制]

復制成功！

換言之,
的經驗看到,學生不使用一些他們
'經驗的
可能是一個特別推動類型的數據
在建立知識的教學。同樣,
經驗,促進教師的好奇學生思想
可能會產生重要的不斷學習(弗蘭克et al. 2001年)。

正在翻譯中..

其它語言

本翻譯工具支援: 世界語, 中文, 丹麥文, 亞塞拜然文, 亞美尼亞文, 伊博文, 俄文, 保加利亞文, 信德文, 偵測語言, 優魯巴文, 克林貢語, 克羅埃西亞文, 冰島文, 加泰羅尼亞文, 加里西亞文, 匈牙利文, 南非柯薩文, 南非祖魯文, 卡納達文, 印尼巽他文, 印尼文, 印度古哈拉地文, 印度文, 吉爾吉斯文, 哈薩克文, 喬治亞文, 土庫曼文, 土耳其文, 塔吉克文, 塞爾維亞文, 夏威夷文, 奇切瓦文, 威爾斯文, 孟加拉文, 宿霧文, 寮文, 尼泊爾文, 巴斯克文, 布爾文, 希伯來文, 希臘文, 帕施圖文, 庫德文, 弗利然文, 德文, 意第緒文, 愛沙尼亞文, 愛爾蘭文, 拉丁文, 拉脫維亞文, 挪威文, 捷克文, 斯洛伐克文, 斯洛維尼亞文, 斯瓦希里文, 旁遮普文, 日文, 歐利亞文 (奧里雅文), 毛利文, 法文, 波士尼亞文, 波斯文, 波蘭文, 泰文, 泰盧固文, 泰米爾文, 海地克里奧文, 烏克蘭文, 烏爾都文, 烏茲別克文, 爪哇文, 瑞典文, 瑟索托文, 白俄羅斯文, 盧安達文, 盧森堡文, 科西嘉文, 立陶宛文, 索馬里文, 紹納文, 維吾爾文, 緬甸文, 繁體中文, 羅馬尼亞文, 義大利文, 芬蘭文, 苗文, 英文, 荷蘭文, 菲律賓文, 葡萄牙文, 蒙古文, 薩摩亞文, 蘇格蘭的蓋爾文, 西班牙文, 豪沙文, 越南文, 錫蘭文, 阿姆哈拉文, 阿拉伯文, 阿爾巴尼亞文, 韃靼文, 韓文, 馬來文, 馬其頓文, 馬拉加斯文, 馬拉地文, 馬拉雅拉姆文, 馬耳他文, 高棉文, 等語言的翻譯.