From birth through to early childho

From birth through to early childhood, children use their senses to explore and try to make sense of the world around them. They do this by touching, tasting, smelling, seeing, moving and hearing.Children and even adults learn best and retain the most information when they engage their senses. Many of our favorite memories are associated with one or more of our senses: for instance, the smell of a summer night campfire or a song you memorized the lyrics to with a childhood friend. Now, when your nostrils and eardrums are stimulated with those familiar smells and sounds respectively, your brain triggers a flashback memory to those special times.Providing opportunities for children to actively use their senses as they explore their world through ‘sensory play’ is crucial to brain development – it helps to build nerve connections in the brain’s pathways.This leads to a child’s ability to complete more complex learning tasks and supports cognitive growth, language development, gross motor skills, social interaction and problem solving skills.However there are two others we commonly miss:Body awareness (also known as proprioception) – the feedback our brains receive from stretch receptors in our muscles and pressure receptors in joints which enable us to gain a sense where our bodies are in space.Balance – the stimulation of the vestibular system of the inner ear to tell us our body position in relation to gravity.So, what is sensory play? Sensory play includes any activity that stimulates your young child’s senses: touch, smell, taste, movement, balance, sight and hearing.Sensory activities facilitate exploration and naturally encourage children to use scientific processes while they play, create, investigate and explore. The sensory activities allow children to refine their thresholds for different sensory information helping their brain to create stronger connections to process and respond to sensory information.For example, initially a child may find it difficult to play appropriately with a peer when there are other things going on in the environment with conflicting noise. However, through sensory play exploring sounds and tasks a child learns to adapt to being able to block out the noise which is not important and focus on the play which is occurring with their peer.Another example is a child who is particularly fussy with eating foods with a wet texture such as spaghetti, the use of sensory play can assist the child in touching, smelling and playing with the texture in an environment with little expectation.As the child develops trust and understanding of this texture it helps build positive pathways in the brain to say it is safe to engage with this food. Sensory play literally helps shape what children to believe to be positive and safe in the brain. Ultimately, shaping the choices children make and impacting behavior.

結果 (繁體中文) 1:

從通過對幼兒出生時，孩子們用自己的感官去探索和嘗試，使他們周圍的世界的感覺。他們通過觸摸，味覺，嗅覺，視覺，運動和聽力。

兒童甚至成年人學習最好的和保留的信息最多時他們搞他們的感官。我們的許多美好回憶與一個或多個我們的感官相關：例如，一個夏天的夜晚篝火的氣味或一首歌，你記住了歌詞與兒時的朋友。現在，當你的鼻孔和耳膜與這些熟悉的氣味和聲音刺激分別，你的大腦會觸發一個閃回記憶那些特殊時期。

為兒童提供積極運用自己的感官，他們通過“感官遊戲”探索他們的世界的機會是大腦發育的關鍵-它有助於在大腦的通路構建神經連接。

這導致了孩子的能力來完成更複雜的學習任務和支持的認知發展，語言發展，粗大運動技能，社會交往和解決問題的能力。


然而，有兩個人我們通常會錯過：

身體意識（也稱為本體） -我們的大腦在我們的肌肉和壓力感受器牽張感受器接受關節，使我們能夠獲得一個感覺在那裡我們的身體在空間的反饋。

平衡-內耳的前庭系統的刺激來告訴我們，我們關於重力的身體位置。

那麼，什麼是感覺玩？

感官播放包括刺激你的幼兒的感官任何活動：觸覺，嗅覺，味覺，運動，平衡，視覺和聽覺。

感官的活動有利於探索和自然鼓勵孩子時，他們玩用科學的方法，創造，研究和探索。感官的活動讓孩子們提煉各自不同的感官信息的閾值，幫助他們的大腦來創造過程和應對感官信息更強的聯繫。

例如，一開始孩子可能會發現很難與當有其他事情在環境噪聲衝突的事情同行適當發揮。然而，通過感官遊戲探索聲音和任務的孩子學會適應能夠阻擋這並不重要，重點放在這與他們對發生的發揮噪音。

另一個例子是一個孩子誰是特別挑剔與濕質地吃的食物，如麵條，利用感官打法可以幫助感人的孩子，氣味和很少期望的環境與質地玩。

隨著孩子的發展這個紋理它有助於建立積極的途徑在大腦的信任和理解，說這是安全與這種食物接觸。感覺玩字面有助於外形相信孩子是積極的，安全的在大腦中。最終，塑造孩子的選擇並做出影響的行為。

結果 (繁體中文) 2:

從出生到幼兒期，孩子們用感官去探索和嘗試去理解周圍的世界。他們通過觸摸、品嘗、嗅覺、看到、移動和聽覺來達到這一點。

兒童，甚至成人學習最好，並保留最多的資訊，當他們參與他們的感官。我們最喜歡的許多記憶都與一種或多種感官有關：例如，夏夜篝火的氣味，或者你與兒時朋友一起記住歌詞的歌曲。現在，當你的鼻孔和耳膜分別受到這些熟悉的氣味和聲音的刺激時，你的大腦會觸發那些特殊時期的閃回記憶。

為兒童提供機會，讓他們在通過"感官遊戲"探索自己的世界時積極運用自己的感官，這對大腦發育至關重要——這有助於在大腦通路中建立神經連接。

這導致孩子能夠完成更複雜的學習任務，並支援認知增長、語言發展、總運動技能、社交互動和解決問題的技能。

然而，我們通常懷念另外兩個人：

身體意識（也稱為自我感知）——我們的大腦從肌肉中的拉伸受體和關節的壓力受體得到的回饋，使我們能夠獲得一種感覺，我們的身體在太空中。

平衡 - 刺激內耳前庭系統，告訴我們我們的身體位置相對於重力。

那麼，什麼是感官遊戲？

感官遊戲包括刺激幼兒感官的任何活動：觸覺、嗅覺、味覺、運動、平衡、視力和聽覺。

感官活動有助於探索，並自然地鼓勵兒童在玩耍、創造、調查和探索時使用科學過程。感官活動允許兒童為不同的感官資訊優化其閾值，説明他們的大腦建立更牢固的連接來處理和回應感官資訊。

例如，最初，當環境中有其他具有衝突雜訊的事情時，孩子可能會發現很難與同伴進行適當的遊戲。然而，通過感官遊戲探索聲音和任務，孩子學會適應能夠阻止噪音，這是不重要的，並專注于與他們的同齡人發生的遊戲。

另一個例子是，一個孩子對吃有濕質感的食物（如義大利面）特別挑剔，使用感官遊戲可以説明孩子在幾乎沒有期望的環境中觸摸、嗅覺和玩耍。

當孩子發展對這種質地的信任和理解，它有助於建立積極的通路在大腦中說，這是安全參與這種食物。感官遊戲從字面上説明塑造什麼孩子相信是積極和安全的大腦。最終，塑造孩子做出的選擇並影響行為。

結果 (繁體中文) 3:

從出生到幼年，孩子們用他們的感官去探索和試圖理解他們周圍的世界。他們通過觸摸、品嘗、聞、看、動和聽來做到這一點。
兒童甚至成人在運用感官時，學習效果最好，保留的資訊也最多。許多我們最喜歡的記憶都與我們的一種或多種感官有關：例如，夏夜篝火的味道，或是你和兒時朋友一起背的歌詞。現在，當你的鼻孔和耳膜分別受到這些熟悉的氣味和聲音的刺激時，你的大腦會觸發一個對那些特殊時刻的閃回記憶。
在孩子們通過“感官遊戲”探索自己的世界時，為他們提供積極使用感官的機會對大腦的發展至關重要——它有助於在大腦的路徑中建立神經連接。
這導致孩子完成更複雜的學習任務的能力，並支持認知成長、語言發展、粗大的運動技能、社交互動和解决問題的技能。
然而，我們通常會忽略另外兩個方面：
身體感知（也稱為本體感覺）–我們的大腦從肌肉中的拉伸感受器和關節中的壓力感受器接收到的迴響，這些感受器使我們能够感覺到我們的身體在太空中的位置。
平衡——內耳前庭系統的刺激，告訴我們身體相對於重力的位置。
那麼，什麼是感官遊戲？
感官遊戲包括任何刺激你的孩子感官的活動：觸覺、嗅覺、味覺、運動、平衡、視覺和聽覺。
感官活動有助於探索，自然地鼓勵兒童在玩耍、創造、調查和探索的過程中使用科學方法。這些感覺活動使孩子們能够為不同的感覺資訊調整閾值，幫助他們的大腦建立更强的連接來處理和響應感覺資訊。
例如，一開始，當環境中有其他事情與衝突的譟音發生時，孩子可能會發現很難與同伴適當地玩耍。然而，通過感官遊戲探索聲音和任務，孩子學會適應能够排除不重要的譟音，並專注於與同齡人一起進行的遊戲。
另一個例子是，一個孩子對吃義大利面等質地潮濕的食物特別挑剔，使用感官遊戲可以幫助孩子在沒有什麼期待的環境中觸摸、嗅和玩弄質地。
隨著孩子對這種質地的信任和理解的發展，它有助於在大腦中建立積極的通路，以表示與這種食物接觸是安全的。從字面上講，感官遊戲有助於塑造孩子們相信的積極和安全的大腦。最終，塑造孩子的選擇和影響行為。