The most striking fact about second

The most striking fact about second-language learning, especially as compared with first-language learning, is the variability in outcomes. Many individual and group variables have been examined in attempts to explain success or failure in second-language acquisition. This section reviews the literature on various individual differences in second-language acquisition. In looking at this literature, it is important to appreciate that the definition of the outcome of the second-language acquisition process has itself been variable, as discussed in the previous section (see also Chapter 5 on student assessment).

結果 (繁體中文) 1:

關於第二語言的學習，尤其是第一語言的學習相比，最顯著的事實是在結果的可變性。許多個人和團體的變量都在試圖解釋在第二語言習得的成功或失敗被審查。本節回顧了在第二語言習得各種個體差異的文獻。在看這個文獻，也應認識到的是，第二語言習得過程的結果的定義本身已經變量，如前面章節中討論是很重要的（見第五章對學生的評估）。

結果 (繁體中文) 2:

第二語言學習，特別是與第一語言學習相比，最引人注目的事實是結果的可變性。為了解釋第二語言習得的成敗，許多個人和群體變數都進行了研究。本節回顧關於第二語言習得中各種個體差異的文獻。在查看此文獻時，必須認識到第二語言習得過程結果的定義本身是可變的，如上一節所述（另見關於學生評估的第 5 章）。

結果 (繁體中文) 3:

错过