Pada tahun 2013, kerajaan telah mer

Pada tahun 2013, kerajaan telah merancang satu pelan tindakan pendidikan Malaysia, rancang untuk menentukan transformasi pendidikan 11 Induk Pembangunan Pendidikan:
1. Penyediaan perkhidmatan sama rata untuk pendidikan berkualiti dengan standard antarabangsa.
2. Memastikan pelajar mahir dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris.
3. Melatih orang dengan nilai yang sangat baik.
4. Memastikan prestasi yang baik bagi setiap pemimpin sekolah.
5. Memberi kuasa kepada Lembaga Pendidikan Negeri , County Lembaga Pendidikan dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus mengikut permintaan.
6. Transformasi pilihan profesional industri Guru.
7. Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi untuk meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.
8. Transmission sektor transformasi kapasiti.
9. Komuniti , sektor swasta dengan kerjasama ibu bapa, melalui akses dalam talian , supaya ibu bapa memahami kemajuan anak-anak mereka , dan mengambil bahagian dalam pembelajaran anak-anak mereka .
10. Pelajar menggunakan baik setiap penanaman sen untuk mencapai hasil pembelajaran yang terbaik.
11. Meningkatkan ketelusan dan akauntabiliti awam.

結果 (中文) 1:

帕达 tahun 2013 年，kerajaan 悉 merancang satu pelan tindakan pendidikan 马来西亚 rancang untuk menentukan transformasi pendidikan 11 Induk Pembangunan Pendidikan:1.Penyediaan perkhidmatan sama 比例 untuk pendidikan berkualiti 帖标准 antarabangsa。2.Memastikan pelajar mahir dalam 马来丹马来语 Inggeris。3.Melatih 红毛猩猩帖汝来杨灵修贝克。4.Memastikan prestasi 杨贝克 bagi setiap pemimpin 金马。5.Memberi kuasa kepada 印度尼西亚 Pendidikan 森美，县双方 Pendidikan 丹金马 untuk menyediakan penyelesaian khusus mengikut permintaan。6.Transformasi pilihan 专业工业大师。7.Penggunaan maklumat dan komunikasi untuk meningkatkan kualiti pembelajaran di 马来西亚理工大学。8.传输 sektor transformasi kapasiti。9.Komuniti，sektor swasta 帖 kerjasama ibu 布宜诺斯艾利斯，melalui akses dalam 她的女儿，supaya ibu 布宜诺斯艾利斯 memahami kemajuan 衲衲 mereka，丹 mengambil bahagian dalam pembelajaran 衲衲 mereka。10.Pelajar menggunakan 贝克 setiap penanaman 森 untuk mencapai hasil pembelajaran 杨 terbaik。11.Meningkatkan ketelusan dan akauntabiliti 坦。

結果 (中文) 2:

帕达tahun 2013年，kerajaan telah merancang凡城pelan tindakan pendidikan马来西亚，rancang untuk menentukan transformasi pendidikan 11 Induk Pembangunan Pendidikan：
1。Penyediaan供应与服务SAMA比例untuk pendidikan berkualiti dengan标准antarabangsa。
2。Memastikan pelajar的Mahir寻找及体验马来文丹文Inggeris。
3。Melatih红毛dengan汝来阳sangat白金南。
4。Memastikan prestasi阳白金南bagi setiap pemimpin的Sekolah。
5。Memberi kuasa kepada Lembaga Pendidikan森美兰，县Lembaga Pendidikan丹的Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus mengikut permintaan。
6。Transformasi pilihan设备专业INDUSTRI大师。
7。Penggunaan TEKNOLOGI maklumat丹komunikasi untuk meningkatkan kualiti pembelajaran迪马来西亚。
8。传输SEKTOR transformasi kapasiti。
9。Komuniti，SEKTOR swasta dengan kerjasama IBU BAPA，melalui akses拉姆talian，supaya IBU BAPA memahami kemajuan阿纳-阿纳mereka，丹mengambil bahagian寻找及体验pembelajaran阿纳-安卡mereka。
10。Pelajar menggunakan白金南setiap penanaman仙untuk mencapai hasil pembelajaran阳terbaik。
11。Meningkatkan ketelusan丹akauntabiliti awam。

結果 (中文) 3:

在2013年，他们在一个merancang Pelan这种教育马来西亚，rancang，menentukan transformasi仁德发展教育和11：1。penyediaan后勤大人比例，教育berkualiti用标准antarabangsa。2。memastikan名该在马来西亚语丹inggeris语。3。melatih猩猩，汝来效果非常好。4。memastikan公司杨行为都的首领Sekolah。5。一kuasa去处，是县教育局和学校，丹，叫penyelesaian举祭，也跟着。6。transformasi *专业工业大师。7。工艺使用的情况maklumat丹komunikasi，kualiti pembelajaran di马来西亚了。8。传输transformasi kapasiti赛克特。9。komuniti，赛克特swasta，kerjasama IBU BAPA，从该在意大利，使医药保健品及memahami IBU BAPA阿纳阿纳他们，丹拿出版在pembelajaran阿纳阿纳他们。10。名使用penanaman森，mencapai Baik都该pembelajaran杨王。11。对丹akauntabiliti经历了。