The current MLIS programs were not

The current MLIS programs were not teaching enough technology skills, and those being taught were often out-of-date. The technological skills they acquired (such as web programming, design and development, and general technical support) were mostly self-taught or had been learned on the job (Interviewees 1 & 6). One participant even questioned the need for librarians to have an MLIS and wondered if there is an equivalent experience or skill set that would provide the same outcome: “I think that a long term conversation needs to be had about the return of the investment of a graduate level program for this type of work” (Interviewee 5). The librarians highlighted a range of different IT skills, from basic technical support and troubleshooting to searching/online research skills.

結果 (繁體中文) 1:

目前MLIS程序沒有足夠的教學技能，技術，以及那些被教導往往外的日期。他們獲得的技術技能（如web編程，設計和開發，和一般的技術支持）大多是自學成才或已經在工作中（受訪者1和6）的經驗教訓。一位與會者甚至質疑的圖書館有一個MLIS的需要，並想知道是否有一個同等經驗或技能，將提供相同的結果：“我認為，一個長期的對話需要過一下一個的投資回報這類工作的研究生水平的方案“（受訪者5）。圖書館員強調了各種不同的IT技能，從基本的技術支持和故障排除，以搜索/在線研究技能。

結果 (繁體中文) 2:

目前的MLIS課程沒有教授足夠的技術技能，而那些被教授的專案往往已經過時。他們掌握的技術技能（如網路程式設計、設計和開發以及一般技術支援）大多是自學的或在工作中學到的（面試者1=6）。一位出席者甚至質疑圖書館員是否需要獲得MLIS，並想知道是否有同等的經驗或技能能夠提供同樣的結果："我認為，需要就研究生課程對這類工作的投資回報進行長期對話"（Interviewee 5）。圖書館員強調了一系列不同的 IT 技能，從基本技術支援和故障排除到搜索/線上研究技能。

結果 (繁體中文) 3:

現時的MLIS項目並沒有教授足够的科技技能，而且那些正在教授的項目往往已經過時。他們獲得的科技技能（如網路程式設計、設計和開發以及一般技術支援）大多是自學的，或者是在工作中學到的（受訪者1和6）。一比特與會者甚至質疑圖書館員是否有必要擁有一個多學科圖書館，並想知道是否有同等的經驗或技能可以提供同樣的結果：“我認為需要就這類工作的研究生水准項目的投資回報進行長期的交談”（受訪者5）。圖書館員強調了一系列不同的IT技能，從基本技術支援和故障排除到蒐索/線上研究技能。