Introducing tablet computers into t

Introducing tablet computers into the classroom is hardly new, and since tablets started being made commercially available, there has been research into their usefulness in classroom settings. As hardware costs have dropped in recent years, this research has intensified. For example, in 2004 researchers from the Universities of Washington, San Diego and Virginia investigated whether tablet PCs can increase classroom engagement, using computer science classes as a testbed. Their tool, ClassPresenter, used a system of digital ink for lecturers to annotate slides for their students.
Experimentally, the researchers found that the reaction to the system was increased lecture attention and understanding of course material [1].

結果 (繁體中文) 1:

平板電腦引入課堂並不是新鮮事，，因為平板電腦開始進行商用，一直在教室設置其效用的研究。硬體成本已下跌了近幾年，這項研究加強了。例如，在 2004年來自華盛頓大學的研究人員，San Diego 和弗吉尼亞州調查是否平板電腦能增加課堂出勤率，使用電腦科學類作為測試平臺。他們的工具，ClassPresenter，用於系統的數位油墨的講師為注釋幻燈片為他們的學生。通過實驗，研究人員發現對系統的反應是增加的演講的關注和瞭解這個課程的材料 [1]。

結果 (繁體中文) 2:

引入平板電腦進課堂並不是什麼新鮮事，自從開始正在市售的平板電腦，一直研究到他們的課堂設置的實用性。作為硬件成本下降了近幾年，這種研究已經加劇。例如，在2004年研究人員從華盛頓大學，圣迭戈和弗吉尼亞州的調查平板電腦是否能增加課堂的參與，利用計算機科學課作為測試平台。他們的工具，ClassPresenter，使用數字墨水的系統講師來註釋幻燈片學生。
實驗中，研究人員發現，在反應體系中增加了教材講授的關注和理解[1]。

結果 (繁體中文) 3:

把平板電腦引入課堂是很難的，因為平板電腦在商業上已經開始使用，在課堂上的設定也有研究。由於硬體成本下降，近年來，這項研究已加强。例如，來自華盛頓大學的2004名研究人員，聖達戈和維吉尼亞調查是否平板電腦可以提高課堂參與，利用電腦科學類作為測試平臺。他們的工具，classpresenter，用講師注釋幻燈片學生數位墨水系統。
實驗，研究人員發現，系統的反應是新增演講的關注和理解課程資料[ 1 ]。