Previous research indicates that th

Previous research indicates that there is a gap between the skills taught in many MLIS programs and the information technology skills expected by employers (Bosque & Lampert, 2009, Gorman, 2004, Singh & Mehra, 2012). Fortney (2009), for example, found that more “MLS programs should have a technology literacy component as part of their requirements and incorporate information technologies.” Similarly, Singh & Mehra (2012) concluded that there was dissatisfaction among library students caused by the gap between the courses offered and the skills they need in their jobs; limited research exists of information technology representations in MLIS curricula.

結果 (繁體中文) 1:

以前的研究表明，有許多MLIS程序教授的技能和雇主（博斯克和蘭伯特，2009年，戈爾曼，2004年，辛格和梅拉，2012）預計信息技術技能之間的差距。福特尼（2009年），例如，發現更多的“MLS節目應該有一個技術素養組件作為他們的要求，並納入信息技術的一部分。”同樣，辛格和梅拉（2012）得出的結論是圖書館的學生引起的不滿開設的課程，他們在工作中需要的技能之間的差距; 有限的研究存在的MLIS課程信息技術表示。

結果 (繁體中文) 2:

Once i accidentally saw your ID, just track.

結果 (繁體中文) 3:

先前的研究表明，在許多MLIS項目中教授的技能與雇主期望的資訊技術技能之間存在差距（Bosque&Lampert，2009年，Gorman，2004年，Singh&Mehra，2012年）。例如，Fortney（2009）發現，更多的“MLS項目應將科技素養作為其要求的一部分，並納入資訊技術。”同樣，Singh&Mehra（2012）得出的結論是，圖書館學生對所提供的課程與所需技能之間的差距感到不滿他們的工作；在MLIS課程中對資訊技術表現的研究有限。