The Reggio Emilia approach is an ed

The Reggio Emilia approach is an educational philosophy focused on preschool and primary education. It is a pedagogy described as student-centered and constructivist that uses self-directed, experiential learning in relationship-driven environments. The program is based on the principles of respect, responsibility, and community through exploration and discovery through a self-guided curriculum. At its core is an assumption that children form their own personality during early years of development and are endowed with "a hundred languages", through which they can express their ideas. The aim of the Reggio approach is to teach how to use these symbolic languages (e.g., painting, sculpting, drama) in everyday life. It was developed after World War II by pedagogist Loris Malaguzzi and parents in the villages around Reggio Emilia, Italy, and derives its name from the city.

結果 (繁體中文) 1:

在瑞吉歐方法是一種教育理念，專注於幼兒園和小學教育。它被描述為一個教學學生為中心和建構使用自我導向，經驗學習在關係驅動的環境。該方案是基於尊重，責任，和社會通過探索和發現通過自導課程的原則。其核心是，兒童在早期多年的發展，形成自己的個性，並賦有“百語言”，通過它可以表達自己的想法的假設。瑞吉歐方法的目的是要在日常生活中教如何使用這些符號語言（如繪畫，雕刻，戲劇）。它在各地的意大利Reggio Emilia村莊第二次世界大戰後制定的pedagogist洛里斯馬拉古茲和家長，

結果 (繁體中文) 2:

雷焦艾米利亞方法是一種以學齡前和初等教育為重點的教育哲學。它是一種教學法，被描述為以學生為中心和建構主義，在關係驅動的環境中使用自主的、體驗式學習。該計畫基於尊重、責任和社區的原則，通過自我指導課程進行探索和發現。其核心是假設兒童在發展初期形成自己的個性，並賦予他們"一百種語言"，通過這些語言，他們可以表達自己的想法。雷焦方法的目的是教如何在日常生活中使用這些符號語言（如繪畫、雕刻、戲劇）。它由教育家洛裡斯·馬拉古齊和義大利雷焦艾米利亞周圍村莊的父母在第二次世界大戰後開發，其名稱來自這座城市。

結果 (繁體中文) 3:

Reggio Emilia方法是一種專注於學前和小學教育的教育哲學。這是一種被描述為以學生為中心和建構主義的教育學，在關係驅動的環境中使用自我導向的體驗式學習。該課程基於尊重、責任和社區的原則，通過自我指導的課程進行探索和發現。其覈心是一種假設，即兒童在早期發展過程中形成自己的個性，並被賦予“百語”以表達自己的思想。雷吉奧方法的目的是教人們如何在日常生活中使用這些象徵性語言（如繪畫、雕刻、戲劇）。它是二戰後由教育學家洛裏斯·馬拉古齊和義大利雷吉奧·埃米利亞周圍村莊的父母開發的，它的名字來源於這座城市。