Elementary music had been cut back

Elementary music had been cut back in Matt’s district,and he (like Tammy) felt like his students’ skills were behind where they should be. When his groups did not achieve 1s at festival, he found himself waking up at night worrying:One of the big stresses for me is I don’t want to make excuses. I get nervous about making excuses. “Well, they don’t start music until 6th grade.” It’s true. But is that a reason or an excuse? And the answer is I don’t know …I’m not sure. Maybe that shouldn’t matter. Maybe I should be such a good teacher that I can transcend it.

結果 (繁體中文) 1:

小學音樂已經在馬特的地區削減，和他（像塔米）感覺就像他的學生的技能落後，他們應該是。當他的集團沒有在節日達到1秒，他發現自己起床，晚上擔心：一是大的應力對我來說，我不想給自己找藉口。我感到緊張找藉口。“嗯，他們不啟動音樂，直到6年級的。”這是真的。但是，這是一個原因還是藉口？答案是，我不知道......我不知道。也許這不應該的問題。也許我應該有這樣的好老師，我可以超越它。

結果 (繁體中文) 2:

在馬特的學區，小學音樂被削減了，他（像泰咪一樣）覺得他的學生的技能落後于他們應該達到的地方。當他的團體在節日裡沒有取得1分時，他發現自己晚上醒來很擔心：對我來說，最大的壓力之一是我不想找藉口。我因找藉口而感到緊張。"嗯，他們直到六年級才開始音樂。是真的。但是，這是一個原因還是一個藉口？答案是我不知道...我不確定。也許這沒關係也許我應該是個好老師，我可以超越它。

結果 (繁體中文) 3:

馬特所在地區的基礎音樂被削减了，他（像泰咪一樣）覺得他的學生們的技能落後於他們應有的水准。當他的團隊在節日裏沒有獲得1分時，他發現自己在晚上醒來時很擔心：對我來說最大的壓力之一是我不想找藉口。我對找藉口感到緊張。“嗯，他們六年級才開始音樂。”這是真的。但這是原因還是藉口？答案是我不知道…我不確定。也許這不重要。也許我應該成為一個好老師，我可以超越它。