position, that is, highlighting agr

position, that is, highlighting agreements among philosophers, historians, and soci- ologists while downplaying, or remaining silent on, continuing controversies. The latter approach is more positive in its content and implications. Indeed, this approach underlies the very development of statements on NOS adopted by reform documents in science education.

結果 (繁體中文) 1:

位置，即，突出哲學家，歷史學家和soci- ologists之間的協議而淡化，或保持沉默的，持續的爭論。後一種方法是在其內容和含義更加積極。事實上，這種做法伏於非常發展語句對NOS通過科學教育改革的文件。

結果 (繁體中文) 2:

立場，即強調哲學家、歷史學家和社交學者之間的協定，同時淡化或保持沉默，持續的爭論。後一種辦法在內容和影響上更為積極。事實上，這種做法是科學教育改革檔通過的關於NOS的聲明發展的基礎。

結果 (繁體中文) 3:

立場，也就是說，強調哲學家、歷史學家和社會學家之間的共識，同時淡化或保持沉默，繼續爭論。後一種方法在內容和含義上更為積極。事實上，這種方法正是科學教育改革檔案所採納的關於NOS的聲明發展的基礎。