The training began from the previou

The training began from the previous review, but there was a missing in the text on the way of reviewing.
A lecturer surprisingly "Kumano, can you explain here?"

It is good to explain, but it says to explain while solving an example on a narrow white board ... ( '' s `)

We read through the text in advance, but I did not look through all the details well.
I made a perfect mistake. _ | ¯ | ○ ___ SAFETOKEN ___ 0


The poor character of the picture is the character I wrote. Lol
I explained about 25% of the training content.

The lecturer was asked how to guide the official by question from the student.
I did not look it up in advance and obediently answered "I do not know."


The place there is not requested from the lecturer, but I have supplemental explanation.

In addition, there was a sluggishness from the lecturer and I was asked, "Is the formula used for official and prepared problems different, is it different from hoop stress formula?"
It is the 2nd piece of the photo. We omitted the detailed contents (the point of integration: I think that the participant can not understand why it can be defined like that) to the students, but simply explain that the integration will be like this, I explained that the way of guiding and hoop stress is actually this formula.

For the time being, this time I participated in the last training. haha

結果 (繁體中文) 1:

訓練開始從上一次審查，但沒有失蹤的仲裁者式上的文本。一位講師令人驚訝"熊野，你能解釋一下在這裡嗎？"它是很好的解釋，但它說要同時解決一個窄的白板上的例子解釋...( '' s `)我們通過閱讀文本提前，但看也沒有上不起來通過所有的細節。我弄錯了完美。_ |¯ |○ SAFETOKEN ___ ___ 0圖片的可憐的字元是我寫的字元。哈哈我解釋了大約 25%的培訓內容。講師是從學生提問問如何引導官員。在事先不做一下，乖乖地回答"我不知道"。那裡的地方不要求從講師，卻補充解釋。此外，有了一個從講師的遲滯和我問，"是用於官方和準備問題不同的公式，是它有別于環向應力的計算公式？它是這張照片 2 張。我們省略的詳細的內容 (集成點︰ 我認為，參與者可以不理解為什麼可以這樣定義) 給學生，但只是解釋的融合將是這樣，我解釋，指導和環向應力的方式是實際上這個公式。目前，這一次我參加最後一次訓練。哈哈

結果 (繁體中文) 2:

訓練從以前的複習開始，但有在審查方式的文本丟失。
講師令人驚訝的“熊野，你能在這裡解釋一下嗎？”

這是很好的解釋，但它說，雖然解決一個例子來解釋狹窄的白板...（'的`）

，我們通過提前文本閱讀，但我沒有完成所有的細節看起來很好。
我做了一個完美的錯誤。_ | ¯| ○___ ___ SAFETOKEN 0


圖片的可憐角色是我寫的字。笑
我解釋了約25％的培訓內容，

講師被問到如何通過問題從學生指導官員。
我沒有看它提前乖乖地回答：“我不知道。”


有沒有要求的地方從講師，但我有補充說明。

此外，還有來自講師一懈怠，我被問，“是用於不同的官方和準備問題的公式，是環向應力公式不同？”
這是第二片的照片。我們省略了詳細內容（結合點：我認為參與者無法理解為什麼它可以這樣來定義）給學生，而是簡單地解釋說，整合將是這樣的，我解釋說，引導的方式環向應力實際上是這個公式，

其時，這一次我參加的最後一次訓練。哈哈