When children are exposed to additi

When children are exposed to additional languages at age three or older, they are considered sequential or successive bilinguals. Sequential bilinguals differ from receptive bilinguals in that they have had little to no opportunity to build receptive skills prior to age three. In essence, they are learning the new language “from scratch.” Sequential bilinguals move through four stages. Children may appear to be in one or more of these stages depending on context, communication partners, language scaffolds, and opportunities provided by the teacher. Movement through the fours stages may take anywhere from six months to two years, depending on the child and the quality of the child's language-learning environment. It is important to note that full fluency in any language takes anywhere from four to ten years. Full fluency includes comprehension, expression, reading, and writing. Moreover, the rate of acquisition is influenced by a broad range of factors.

結果 (繁體中文) 1:

當孩子在三歲或以上暴露於其他語言，他們被認為是順序或連續雙語。連續雙語從接受雙語的，因為它們有幾乎沒有機會，建立前三個年齡接受能力不同。從本質上說，他們正在學習新的語言“從頭開始”。連續雙語移動經過四個階段。孩子可能會出現在一個或多個根據上下文，通信合作夥伴，語言支架和教師提供機會，這些階段。通過四肢階段運動可以從六個月的時間需要兩年，這取決於孩子和孩子的語言學習環境的質量。需要注意的是，在任何語言流暢飽滿從四個需要到十年的任何地方是很重要的。完全流暢包括理解，表達，閱讀，寫作。另外，採集的速率由範圍廣泛的因素的影響。

結果 (繁體中文) 2:

當兒童在三歲或三歲以上接觸其他語言時，他們被視為連續或連續的雙語者。順序雙語者與接受的雙語者不同，因為他們在三歲之前幾乎沒有機會培養接受技能。從本質上講，他們是"從零開始"學習新語言的。順序雙語通過四個階段。根據背景、溝通夥伴、語言支架和教師提供的機會，兒童可能處於一個或多個階段。四個階段的運動可能需要六個月到兩年的時間，這取決於兒童和孩子的語言學習環境的品質。需要注意的是，完全流利使用任何語言需要四到十年的時間。完全流利包括理解、表達、閱讀和寫作。此外，獲得率受多種因素的影響。

結果 (繁體中文) 3:

當三歲或三歲以上的兒童接觸其他語言時，他們被認為是連續的或連續的雙語者。順序雙語者不同於接受雙語者，因為他們在三歲之前幾乎沒有機會建立接受技能。從本質上講，他們是在“從無到有”地學習新語言。連續的雙語學習經歷了四個階段。根據上下文、交流夥伴、語言框架和教師提供的機會，兒童可能處於其中的一個或多個階段。根據兒童和兒童語言學習環境的質量，通過四個階段的運動可能需要6個月到2年的時間。重要的是要注意，任何語言的完全流利都需要4到10年的時間。流利包括理解、表達、閱讀和寫作。此外，收購率受多種因素的影響。