As mentioned earlier, research that

As mentioned earlier, research that has focused on bilinguals has particularly studied the metalinguistic awareness of bilingual children (Bialystok, Craik et al., 2014). Early research suggested a relationship favoring bilinguals in terms of increased metalinguistic awareness (see Bialystok, Craik et al., 2014 for a review). It appeared that bilingual children develop a more analytical orientation to language through organizing their two language systems. To illustrate, in research that directly examines bilingualism and metalinguistic awareness, Bialystok and colleagues (Bialystok, 2001a, 2001c; Bialystok,

結果 (繁體中文) 1:

正如前面提到的，所注重的雙語研究特別研究雙語兒童的語言意識（比亞韋斯托克，克雷克等，2014）。早期的研究提出了一個關係有利於在增加了語言意識方面雙語（見比亞韋斯托克，克雷克等人，2014年審查）。看來，雙語兒童發展更具分析性的取向語言通過組織他們的兩個語言系統。為了說明，在研究直接考察雙語和語言意識，比亞韋斯托克和同事（比亞韋斯托克，2001年，2001年c;比亞韋斯托克，

結果 (繁體中文) 2:

如前所述，以雙語者為重點的研究特別研究了雙語兒童的元語言意識（Bialystok，Craik等人，2014年）。早期研究表明，在提高元語言意識方面，一種有利於雙語者的關係（見比亞利斯托克、克雷克等人，2014年進行綜述）。看來，雙語兒童通過組織他們的兩種語言系統，對語言發展出一種更具分析性的取向。為了說明，在直接審查雙語和元語言意識的研究中，比亞利斯托克及其同事（比亞利斯托克，2001a，2001c;比亞利斯托克，

結果 (繁體中文) 3:

如前所述，側重於雙語者的研究特別研究了雙語兒童的元語言意識（Bialystok，Craik等人，2014）。早期研究表明，在提高元語言意識方面，雙語者的關係更為有利（見Bialystok，Craik等人，2014年的評論）。雙語兒童似乎通過組織他們的兩種語言系統而發展出一種更具分析性的語言傾向。為了說明，在直接檢驗雙語和元語言意識的研究中，Bialystok及其同事（Bialystok，2001a，2001c；Bialystok，