Further research establishing the g

Further research establishing the generalization boundaries here, and possible strategies for teaching such attending and imitation skills when not present would be of value, as would systematic replications varying treatment intensity (duration and exposure frequency) when working with children with more severe deficits.

結果 (繁體中文) 1:

進一步的研究建立在這裡的泛化界限，教學等出席並模仿技能的時候不存在是有價值的可能的策略，將系統的重複與更嚴重的赤字兒童工作時，不同的治療強度（持續時間和曝光頻率）。

結果 (繁體中文) 2:

進一步研究，確定這裡的通用邊界，以及當不存在時教授這種觀看和模仿技能的可能策略，以及系統複製不同的治療強度（持續時間和暴露）也具有價值頻率），當與有更嚴重的缺陷的兒童工作。

結果 (繁體中文) 3:

進一步的研究在這裡建立泛化的界限，以及在不存在的情况下教授這種注意和模仿技能的可能策略將是有價值的，當與有更嚴重缺陷的兒童一起工作時，系統地複製不同的治療强度（持續時間和暴露頻率）也是有價值的。