Starting from the mid 1980s, discus

Starting from the mid 1980s, discussion on language learning strategy hasgained attention in relation to second/foreign language acquisition. This paperaims to provide the studies on foreign/second language learning strategies (LLS).It is discussed from the aspects of definition of LLS, the classification of LLS, thefactors that affect learners’ LLS choice, and the training of LLS. It alsoaddresses the importance of lecturers in helping students to discern whichstrategies are relevant to their learning styles, tasks, and goals; and aiding studentsin developing orchestrated strategy use.

結果 (繁體中文) 1:

從80年代中期開始，對語言學習策略的討論已經
相對於第二語言/外語收購受到關注。本文
旨在提供對外國/第二語言學習策略（LLS）研究。
它是由LLS，LLS的分類，定義等方面討論
了影響學習者的LLS選擇的因素，和LLS的培訓。這也
解決了講師在幫助學生辨別哪些重要
的戰略是相關的學習方式，任務和目標; 並幫助學生
制定策劃策略的使用。

結果 (繁體中文) 3:

從20世紀80年代中期開始，關於語言學習策略的討論
在二語/外語習得方面獲得關注。本文
旨在為外語/第二語言學習策略的研究提供參攷。
從語言學習者的定義、語言學習者的分類、語言學習者的行為等方面進行了論述
影響學習者學習策略選擇的因素及學習策略的訓練。它也
強調講師在幫助學生辨別
策略與他們的學習風格、任務和目標相關；幫助學生
在製定有計劃的戰畧使用中。