Share and take turns. Music very na

Share and take turns. Music very naturally encourages
turn taking. Picture babies passing instruments back
and forth to a teacher or toddlers taking turns with the
classroom’s toy drums. Caregivers may repeat the sounds
a baby makes with his voice or rattle; toddlers and their
teachers can take turns playing musical solos while the others
listen. Incorporating call-and-response songs (“Who Ate
the Cookies from the Cookie Jar?”, “Boom Chicka Boom”)
into your daily activities with toddlers also encourages turn
taking.

結果 (繁體中文) 1:

分享和輪流。音樂很自然地鼓勵打開服用。圖片嬰兒傳遞文書回來並提出對老師或幼兒輪流與教室裡的玩具鼓。照顧者可能重複的聲音一個嬰兒讓他聲音或手搖鈴;幼兒和他們教師可以輪流扮演，而其餘的音樂獨奏聽著。將呼叫回應歌曲 （"誰吃了從餅乾罐餅乾呢？"，"呱呱嘰")到你與幼兒的日常活動也鼓勵轉考慮。

結果 (繁體中文) 2:

分享，輪流。音樂很自然的鼓勵
轉服用。圖片嬰兒通過儀器後面
來回教師或幼兒服用的輪流
教室裡的玩具鼓。護理人員可重複的聲音
一個嬰兒，使他的聲音或撥浪鼓; 幼兒和他們的
老師可以輪流玩音樂獨奏而其他人
聽。結合呼叫和應答的歌曲（“誰吃了
從餅乾罐餅乾？”，“轟咔嘣”），
到與幼兒的日常活動也鼓勵轉
走。

結果 (繁體中文) 3:

分享和輪流。音樂很自然地鼓勵輪流。圖片寶寶通過工具回來向一個老師或正在蹣跚學步的孩子輪流教室的玩具鼓。照顧者可以重複的聲音嬰兒用他的聲音或喋喋不休；幼兒和他們的教師可以輪流當別人演奏獨奏聽.結合呼叫和響應歌曲（“誰吃餅乾罐子裏的餅乾嗎？“，”Boom Chicka Boom“）進入你的日常活動與幼兒也鼓勵轉拿.