In this meta-analysis we asked the

In this meta-analysis we asked the following questions: 1. How effective have interventions for parents of children with developmental disabilities been in reducing psychological distress in group comparison studies? 2. Are multicomponent training (MCT) interventions significantly more effective than either behavioral parent training (BPT) or cognitive behavioral, coping skills, training (CBT) alone? 3. Is there evidence to support the contention that parenting education or other forms of professionally-led psychoeducation increase stress? 4. Using APA guidelines, do these interventions meet criteria for evidence-based treatments or are they best considered as probably efficacious or as yet unproven?

結果 (繁體中文) 1:

在這篇統合分析中，我們提出了以下問題： 1. 在團體比較研究中，對發展障礙兒童家長的介入措施在減少心理困擾方面效果如何？2. 多成分訓練 (MCT) 介入是否比單獨的行為家長訓練 (BPT) 或認知行為、應對技能訓練 (CBT) 更有效？3. 是否有證據支持父母教育或其他形式的專業主導的心理教育會增加壓力的論點？4. 根據 APA 指南，這些介入措施是否符合實證治療的標準，或者它們是否最好被認為可能有效或尚未得到證實？

結果 (繁體中文) 2:

在這項薈萃分析中，我們提出了以下問題：1。 在小組比較研究中，對發育障礙兒童父母的干預措施在减少心理困擾方面的效果如何？ 2.多成分訓練（MCT）干預是否比單獨的行為父母訓練（BPT）或認知行為、應對技能訓練（CBT）更有效？ 3.是否有證據支持育兒教育或其他形式的專業心理教育會新增壓力的說法？ 4.使用APA指南，這些干預措施是否符合循證治療的標準，或者它們是否被認為可能有效或尚未得到證實？

結果 (繁體中文) 3:

在這個薈萃分析中，我們提出了以下問題:1 .在群體比較研究中，對髮育障礙兒童父母的幹預在減少心理壓力方麵的效果如何？2.多成分訓練(MCT)幹預比行爲父母訓練(BPT)或單獨認知行爲、應對技能訓練(CBT)更有效嗎？3.有証據支持父母教育或其他形式的專業心理教育會增加壓力嗎？4.使用APA指南，這些幹預措施是否符合循証治療的標準，或者它們是否被認爲是最有效的或尚未証實的？