The literature that was reviewed he

The literature that was reviewed helped highlight the importance of YouTube as a tool to engage web generation students (Duffy, 2008, Roodt & De Villiers, 2011 in Roodt & Peier, 2013). Thus, looking at the findings, it showed that all respondents were using YouTube to help them learn English and other subjects. With regards to being digitally literate, all the respondents are connected to technological network and have used YouTube for learning and leisure.

結果 (繁體中文) 1:

這是回顧幫助文獻強調作為從事網絡一代的學生（達菲，2008年，Roodt和維利爾斯，2011年Roodt＆佩爾，2013年）的工具YouTube上的重要性。因此，在看結果，它表明，所有受訪者使用YouTube，幫助他們學習英語和其他學科。至於是數字化教育，所有的受訪者都連接到網絡技術，並已通過YouTube學習和休閒。

結果 (繁體中文) 2:

被審查的文獻有助於強調YouTube作為吸引網路一代學生的工具的重要性（Duffy，2008年，魯德特和德維利爾斯，2011年，《魯德-佩爾》，2013年）。因此，通過查看調查結果，結果顯示，所有受訪者都使用YouTube來説明他們學習英語和其他科目。關於數位素養，所有受訪者都與技術網路相連，並利用YouTube進行學習和休閒。

結果 (繁體中文) 3:

回顧的文獻有助於突出YouTube作為吸引網絡一代學生的工具的重要性（Duffy，2008年，Roodt&De Villiers，2011年，Roodt&Peier，2013年）。囙此，研究結果顯示，所有受訪者都在使用YouTube幫助他們學習英語和其他科目。關於數位素養，所有受訪者都與科技網絡相連，並使用YouTube進行學習和休閒。