Students often struggle to recogniz

Students often struggle to recognize the relevance of their coursework to their future work in the real world, which may negatively affect their motivation to learn. The “industry partners”model attempts to address this problem by pairing an industry professional and a college instructor to co-teach a class throughout an entire academic term. A computer science program at a four year university previously applied the model. In this case, the author adapts the model to a two-year professional-technical web development program. This article offers a reflection on that process and the results.

結果 (繁體中文) 2:

學生往往很難在他們的課程的相關認識到自己的未來，在現實世界中工作，這可以在他們學習的積極性產生負面影響。而“行業合作夥伴”的模式試圖通過配對一個行業的專業和大學教師在整個一整個學期共教一個類來解決這個問題。在四年制大學的計算機科學程序以前應用的模式。在這種情況下，筆者以適應模型為期兩年的專業技術型的網站發展計劃。本文提供的是過程和結果的反映。

結果 (繁體中文) 3:

學生往往很難認識到現實世界中他們的課程對他們今後的工作的相關性，這可能影響他們的學習動機。“產業合作夥伴”模式試圖解决這個問題，通過配對的行業專業和大學教師，共同教授一個類在整個學術術語。一個計算機科學課程在一四年的大學以前應用的模型。在這種情況下，筆者採用了一個為期兩年的專業科技網絡開發計畫的模型。本文對這一過程和結果進行了反思。