基於網路的電子學習系統(WELS)已成為技能培訓和知識獲取的新手段,鼓勵學術界和工業界為採用該系統投入資源。傳統上,大多數與評估有關的收養前和採用后任務都是從技術角度進行的。由於使用者被廣泛認為是影響資訊系統採用的關鍵利益相關者群體,他們對該系統的態度至關重要。因此,本研究基於多標準決策理論和人機交互和資訊系統領域的用戶滿意度研究產品,從學習者滿意度的角度提出了多標準方法,以支援在 WELS 生命週期的採用前後階段進行的基於評估的活動。此外,通過遵循這一方法,本研究對學習者對決策標準相對重要性的看法進行了實證調查。本次調查對大學生進行了一次調查,通過分析分層過程對所獲取的數據進行了分析,以得出一個綜合的偏好結構,將學習者作為評價的場所。我們發現,學習者認為學習者介面是決策標準最重要的方面。建議將來應用這些結果,並討論其含義。 ...
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