What Peters, Lawson, and Paterson a

What Peters, Lawson, and Paterson are proposing is rather a programmatic definition. Adult education, at least as used in the United States, has a broader usage. In restricting the concept adult education to what amounts to liberal adult education, these writers were guilty of a rationalist bias toward cognitive education and a bias against education for training and skill development. In the argument between liberal educators and progressive educators, these particular analysts take the side of the liberal educators.

結果 (繁體中文) 1:

彼得斯，勞森和百德新街現時的建議就是方案的定義。成人教育，至少在美國，如使用具有更廣泛的使用。在成人通識教育僅限於對這個相當的成人教育理念，這些作家是有罪的認知教育的理性主義傾向和對教育培訓和技能發展的偏見。在論據之間自由工作者和先進教育工作者，這些特定的分析師採取自由主義教育工作者的一側。

結果 (繁體中文) 2:

什麼彼得斯，勞森，和帕特森提議是相當的綱領性定義。成人教育，至少在美國使用的，具有更廣泛的使用。在限制理念的成人教育，數額是多少，寬鬆的成人教育，這些作家都犯了理性主義的偏向認知教育和對教育的偏見的培訓和技能發展。在寬鬆的教育工作者和進步教育家的說法，這些特殊的分析師採取自由主義教育的一面。

結果 (繁體中文) 3:

彼得斯，勞森，和派特森提議是一個綱領性定義。成人教育，至少在美國使用，有更廣泛的用途。制約成人教育的概念什麼是人文主義成人教育，這些作家都有一個理性的偏向認知教育和對培訓和技能發展教育的偏見。在自由教育者和進步的教育者之間的爭論中，這些特殊的分析人士認為，自由教育者的一面。