en-understandingMiss recommends us

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Miss recommends us to jot notes when we read: after understanding every paragraphs, write down the words in my own expression. It is more useful for use to re-read. I quite agree with her point. When I was in F.6, I retook the HKCEE in Chemistry. In that year, I jotted down all the important points into other points into another book. Then at the day I had my exam, I just read that book instead of bringing four textbooks. Although I spent much more time to write my own notes, the result proved that this method worked. However, as we now studying further, it is not same as HKCEE. The syllabus is much more detail. If I still use this method in my present study, I am sure I cannot follow the rate of progress of the syllabus. Thus, I do not use this method now. But is there any other method good for me to apply?

I also have a question: We spent almost the whole lecture to talk about argument, how to distinguish it from other statements and identify the sentences to see if they are premise or conclusion. Yet what is the use of identifying a statement as an argument? Is that what we need to know when we can judge or with other uses?

I got many difficulties and questions in writing this second reflective journal. At first, I think I know well to write journal, but later, I don’t think so. Do I need to write every reflective journal referring to the previous lecture or tutor? I cannot apply them so quick and see if they work for me.

The content of the third lecture is quite hard for me to apply in my daily life. Apart from the above mentioned problem, I also have a question of what I learnt from the third session. At that tutor session, we focused on evaluating the author’s tone and works, the choice of evidence, the validity of the evidence. I think these points can be tried only when I read a commentary or article. If I am reading some storybooks or textbooks, can I still apply them?

結果 (繁體中文) 1:

en-理解老師建議我們要記筆記，當我們讀到︰ 在瞭解每個段落之後, 寫下我自己的表達中的單詞。它是用於重新閱讀更有用。我很同意她的觀點。F.6 的時候，我奪回了在化學會考。那一年，我草草記下成其他點入另一本書的所有要點。然後在那天我的考試，我只是讀了那本書而不是將四個教科書。雖然我花了更多的時間來寫我自己的筆記，結果證明此方法有效。然而，正如我們現在進一步研究，是不相同會考。教學大綱是更多的細節。如果我仍然使用這種方法在我目前的研究，我確信我不能按照教學大綱的進展速度。因此，我現在不要使用此方法。但是還有任何其他方法好，我申請嗎？我也有一個問題︰ 我們花了幾乎整節課談論論點，如何區別于其他語句並確定的句子，看看他們是否前提或結論。尚未使用的標識作為參數的語句是什麼？那是我們想要知道當我們可以判斷或者與其他用途嗎？很多的困難和問題在寫這第二個反射的雜誌了起初，我認為很好懂得寫篇日記，但後來，我不這麼認為。我需要寫每個反射的雜誌，指的上節課或導師嗎？我不能申請他們這麼快，看看是否他們為我工作。第三講的內容是我在我的日常生活中應用來說很困難。除了上面提到的問題，我也有一個問題從第三屆會議學到的了。該導師屆，我們側重于評價作者的語氣和作品，證據，證據的合法性的選擇。我認為可以嘗試這些點，只有當我讀到的評論或文章。如果我在讀一些故事書或教科書，我仍然可以申請他們嗎？

結果 (繁體中文) 2:

EN-理解

小姐建議我們，當我們讀到記筆記：理解每段後，在我自己的表達寫下的話。對於重新讀取使用它是更為有用。我十分贊同她的觀點一致。當我在F.6，我再拿化學會考。在這一年，我記下了所有重要的點到其他點到另一本書。然後在這一天，我有我的考試，我只讀過那本書，而不是帶來，教科書。雖然我花了更多的時間來寫我自己的筆記，結果證明該方法有效。然而，正如我們現在進一步研究，它不一樣的香港中學會考。教學大綱是更多的細節。如果我還是用我在本研究中這種方法，我肯定不能按照教學大綱的進展速度。因此，我現在不使用這種方法。但有是我申請任何其他方法好？

我也有一個問題：我們花了幾乎整個講座談的說法，如何將它與其他語句區別和標識的句子來看看他們是前提或結論。然而，有什麼用識別的語句作為參數呢？難道這就是我們需要知道我們什麼時候可以判斷或與其他用途？

我得到了許多困難和問題，在寫這第二反射雜誌。起初，我想我知道還有寫日記，但 ​​後來，我不這麼認為。我是否需要寫每一個反思日誌指的是以前的演講或家教？我不能將它們這麼快，看看他們是否為我工作。

第三次講座的內容是相當難受，在我的日常生活應用。除了 ​​上面提到的問題，我也有我從第三次會議獲悉的問題。在那屆家教，我們專注於評估作者的語氣和作品，證據的選擇，證據的有效性。我覺得這些點可以當我讀到一篇評論或物品只嘗試。如果我讀故事書的一些教材或者，我還可以申請嗎？

結果 (繁體中文) 3:

在理解小姐建議我們記筆記，當我們讀到：在瞭解每一個段落，在我自己寫下的文字表達。它是更有用的用於重新讀取。我很同意她的觀點。當我在高中三，我奪回了會考化學。那一年，我記下了所有重要的點到另一點的另一本書。然後在那天我有了我的考試，我只是讀了那本書，而不是帶來四本教科書。雖然我花了更多的時間來寫我自己的筆記，結果證明，這種方法的工作。然而，當我們進一步深入研究，這是不一樣的會考。大綱要詳細得多。如果我在我的研究中仍然使用這種方法，我相信我不能按照大綱的進度。囙此，我現在不使用這個方法。但是，有沒有其他方法對我有好處呢？我也有一個問題：我們幾乎花了整個演講討論的論點，如何區分它與其他語句，並確定這些句子，看看他們是否是前提或結論。然而，確定一個語句作為一個參數的使用是什麼？這是我們需要知道的，當我們可以判斷或與其他用途？我在第二次反思日記的寫作中得到了許多的困難和問題。起初，我想我很清楚寫日記，但後來，我不這樣認為。我需要寫每一個反思日記指的是以前的演講或導師？我不能如此迅速地應用他們，看看他們是否為我工作。第三個講座的內容對我來說很難在日常生活中應用。除了上述提到的問題外，我也有一個我從第三届會議上所學到的問題。在導師的指導下，我們重點評估了作者的語氣和作品，證據的選擇，證據的有效性。我認為只有當我讀到一篇評論或文章時，這些觀點才可能被試著。如果我讀一些故事書和課本，我還能申請嗎？