who were the originators and who we

who were the originators and who were the transmitters of the heritage? the family or tribe, and the court school where professional bureaucratic training and especially writing, would have been cultivated. The ultimate thrust of our questions is, what is the life setting for this literature? a teaching or didactic situation. found within the ethos of a family or tribe and also in the more formal circumstances of a school

結果 (中文) 1:

谁是发起人和人的变送器的遗产?家庭或部落和地方官僚的专业培训，尤其作文，本来耕地法院学校。最大推力我们的问题是，这种文学生活设置是什么?教学或教诲的情况。在民族精神的家庭或部落，也在更正式的情况下的一所学校内发现

結果 (中文) 2:

谁是原创，谁是遗产的发射器？家族或部落，以及法院学校，专业官僚的培训，尤其是写作，就已经养成。我们的问题的最终推力，什么是企业的生命设置这种文学？教学或说教的局面。在一个家庭或部落的精神气质，并在一所学校的比较正规的情况下发现

結果 (中文) 3:

谁是发起人，谁是遗产的发射机？家庭或部落，以及法院所在学校，专业的官僚培训，特别是写作，将被培养。我们的问题的最终推力是，这文学的生活是什么？教学或教学情况。在一个家庭或部落的精神气质中发现，在学校里也有更多的正式场合