In addition to helping deal with th

In addition to helping deal with these types of personal problems, training can be useful in improving overall management style. Research shows that many host-country nationals would like to see changes in some of the styles of expatriate managers, including their leadership, decision making, communication, and group work. In terms of leadership, the locals would like to see their expatriate managers be more friendly, accessible, receptive to subordinate suggestions, and encouraging to subordinates to make their best efforts. In decision making, they would like to see clearer definition of goals, more involvement in the process by those employees who will be affected by the decision, and greater use of group meetings to help make decisions. In communication, they would like to see more exchange of opinions and ideas between subordinates and managers. In group work, they would like to see more group problem solving and teamwork.The specific training approach used must reflect both the industrial and the cultural environment. For example, there is some evidence that Japanese students who come to the United States to earn an MBA degree often find this education of no real value back home. One graduate noted that when he tactfully suggested putting to use a skill he had learned during his U.S. MBA program, he got nowhere. An analysis of Japanese getting an outside education concluded:

結果 (繁體中文) 1:

除了幫助處理這些類型的個人問題，訓練可以提高整體的管理風格是有用的。研究顯示，許多東道國國民希望看到在一些風格外籍管理人員的變化，包括他們的領導，決策，溝通，和小組工作。在領導力方面，當地人希望看到他們的外籍管理人員更友好，便利，接受下屬的建議，並鼓勵下屬做出自己最大的努力。在決策，他們希望看到的目標更明確的規定，由誰都會受到決策影響的員工在這個過程中更多的參與，更多地使用小組會議，以幫助決策的。在交流中，他們希望看到的下屬和經理之間的意見和想法更多的交流。在小組工作，他們希望看到更多的集體解決問題和團隊合作。

使用必須反映工業生產和文化環境的具體培訓方法。例如，有一些證據表明，誰來到美國的日本學生賺取MBA學位常常發現沒有真正的價值回到家裡的這種教育。一名畢業生注意的是，當他委婉地建議把用他自己的美國MBA課程期間所學習的技能，他毫無進展。日本獲得外部教育分析得出結論：

結果 (繁體中文) 2:

除了説明處理這些類型的個人問題外，培訓還有助於改進整體管理風格。研究表明，許多東道國國民希望看到外籍經理的一些風格發生變化，包括他們的領導、決策、溝通和團隊工作。在領導力方面，當地人希望看到他們的外籍經理更加友好、易於接受，接受下屬的建議，並鼓勵下屬盡最大努力。在決策過程中，他們希望看到目標定義更明確，受決策影響的員工更多地參與流程，並更多地利用小組會議來説明決策。在溝通中，他們希望看到下屬和管理者之間有更多的意見和想法交流。在小組工作中，他們希望看到更多的群體問題解決和團隊合作。

採用的具體培訓方法必須同時反映工業和文化環境。例如，有證據表明，來美國攻讀MBA學位的日本學生往往發現這種教育在國內沒有實際價值。一位畢業生指出，當他巧妙地建議運用他在美國MBA課程期間學到的技能時，他一無所獲。對日本人接受外部教育的分析得出結論：

結果 (繁體中文) 3:

除了幫助處理這些類型的個人問題外，培訓還可以有助於改善整體管理風格。研究表明，許多東道國國民希望看到外籍管理人員的一些風格發生變化，包括他們的領導、決策、溝通和團隊合作。在領導力方面，當地人希望他們的外籍經理更友好、更容易接近、更能接受下屬的建議，並鼓勵下屬盡最大努力。在決策過程中，他們希望看到更清晰的目標定義，希望受決策影響的員工更多地參與決策過程，希望更多地利用小組會議來幫助決策。在溝通中，他們希望看到下屬和經理之間更多的意見和想法交流。在小組工作中，他們希望看到更多的小組問題解决和團隊合作。
所採用的具體培訓方法必須反映工業和文化環境。例如，有一些證據表明，來美國攻讀MBA學位的日本學生往往發現這種教育在國內毫無實際價值。一比特畢業生指出，當他委婉地建議使用他在美國MBA課程中學到的技能時，他一無所獲。對日本人接受外部教育的分析得出結論：