學生應準備好使用數位技能在學術生活和職業中發揮作用(朱利安和Genuis,2011年;拉多瓦諾維奇等人,2015年)。對於大學生來說,如今的工作需要一定程度的數位技能來利用媒體來呈現、創建和分析數據。然而,最近的研究斷言,1980年代中期以後出生的大學生對技術知識並不深刻,這限制了他們在學習和社會化方面使用技術,他們不承認技術應用在學習和解決問題方面增強的功能(Kirschner和De Bruyckere,2017年;自然 2017).此外,年輕一代無處不在的技術沒有導致資訊檢索、資訊查找或評價的改進(Rowlands等人,2008年)。
正在翻譯中..
