While explaining the concept of med

While explaining the concept of media, prospective teachers have provided examples mostly related to the products of media, mass media and the function of media. Also, some of them have stated that media is a means of influence. In the body of literature, more than one definition are available for the concept of media. The word of media is primarily associated to the mass media such as newspaper, television, radio and so on; secondly to the news, advertisements, digital games, movies and similar media content; and thirdly to the media producers such as reporters, photographers and etc. (UNESCO, 2012). The prospective teachers, in parallel with these definitions, describe the media as a means/medium and mediator, as well. Furthermore, inthe research conducted by Gedik (2015), it was determined that prospective teachers mentioned about the informative and recreational ones of all the functions of media and perceived media as a means of communication, recreation and technology.

結果 (繁體中文) 1:

雖然解釋的媒體概念，準教師提供了大多與媒體，大眾媒體的產品和媒體功能的例子。此外，一些人已經指出，媒體的影響力的手段。在文學的身體，一個以上的定義是可供媒體的概念。媒體的字主要關聯到大眾媒體如報紙，電視，廣播等等; 其次在新聞，廣告，數字遊戲，電影以及類似的媒體內容; 以及第三到媒體生產者諸如記者，攝影師等。（UNESCO，2012）。準教師，在這些定義平行，描述媒體作為一種手段/介質和介體，以及。此外，在
通過Gedik（2015）進行的研究，已確定未來的教師提及的所有通信，娛樂和技術的手段的媒體和感知媒體功能的信息和娛樂的。

結果 (繁體中文) 2:

未來的教師在解釋媒體概念的同時，提供了與媒體產品、大眾媒體和媒體功能主要相關的實例。此外，其中一些人指出，媒體是一種影響手段。在文獻中，媒體的概念有多種定義。媒體一詞主要與報紙、電視、廣播等大眾傳媒相關;二是新聞、廣告、數位遊戲、電影等媒體內容;第三，對媒體制作人，如記者，攝影師等（教科文組織，2012年）。未來的教師，與這些定義同時，將媒體描述為手段/媒介和仲介。此外，在
Gedik（2015年）進行的研究確定，未來的教師提到媒體和感知媒體作為傳播、娛樂和技術手段的所有功能的資訊和娛樂功能。

結果 (繁體中文) 3:

未來的教師在解釋媒體概念的同時，提供了與媒體產品、福斯媒體和媒體功能相關的例子。此外，他們中的一些人還說，媒體是一種影響手段。在文獻中，媒體的概念有多種定義。媒體這個詞主要與報紙、電視、廣播等福斯媒體聯系在一起；其次是新聞、廣告、數位遊戲、電影和類似的媒體內容；第三是媒體製作者，如記者、攝影師等（教科文組織，2012年）。准教師在這些定義的同時，也將媒體描述為一種手段/媒體和仲介。此外，在
由Gedik（2015）進行的研究確定，未來的教師提到了媒體的所有功能中的資訊和娛樂功能，以及感知媒體作為溝通、娛樂和科技手段的功能。