The term ethnography refers to both

The term ethnography refers to both the work of studying a culture and the end product of the research. Ethnography has moved from anthropology to other disciplines. including education, where it has become a valuable tool in understanding the process of schooling. Ethnographic research on immigrant children and other minority populations in U.S. schools, for example, has helped educators understand these students' cultural backgrounds and the discontinuity that may exist between family and school culture, which affects the success or failure of these diverse students in schools. Spindler and Hammond (2000) write that ethnography "can help teachers separate their personal cultural values from those of their students in order to see both themselves and their students more clearly" and to understand the voices of the "other" (p. 44).

結果 (繁體中文) 1:

術語民族志指的是學習一種文化和研究的最終產品的工作。民族志已經從人類學轉移到其他學科。包括教育，它已經成為了解學校教育的過程中一個有價值的工具。對移民子女和在美國學校其他少數民族人口人種學研究，例如，幫助教師了解這些學生的文化背景和可能的家庭和學校文化，從而影響這些不同的學生在學校的成功或失敗之間存在的不連續性。德勒和哈蒙德（2000）寫的是民族志“，可以幫助教師從這些學生的才能分開他們的個人文化價值，看看自己和他們的學生更清楚”，並了解“其他”的聲音

結果 (繁體中文) 2:

術語人種學是指研究文化的工作和研究的最終產品。人種學已經從人類學轉向了其他學科。包括教育，它已成為瞭解學校教育過程的寶貴工具。例如，對美國學校中移民兒童和其他少數民族人口進行的民族學研究，説明教育工作者瞭解這些學生的文化背景以及家庭和學校文化之間可能存在的不連續性，這影響了這些不同學生在學校的成敗。斯賓德勒和哈蒙德（2000年）寫道，人種學"可以説明教師把他們的個人文化價值觀與他們的學生，以便更清楚地看到自己和他們的學生"，並理解"其他"的聲音（第44頁）。

結果 (繁體中文) 3:

民族志一詞是指研究一種文化的工作和研究的最終成果。民族志已經從人類學轉移到其他學科。包括教育，它已成為瞭解教育過程的寶貴工具。例如，對美國學校中的移民兒童和其他少數民族人口進行的民族志研究，幫助教育工作者瞭解這些學生的文化背景以及家庭和學校文化之間可能存在的不連續性，這些不連續性影響著這些不同學生在學校的成敗。斯賓德勒和哈蒙德（2000）寫道，民族志“可以幫助教師將個人文化價值觀與學生的文化價值觀分開，以便更清楚地看到自己和學生”，並理解“他人”的聲音（第44頁）。