I changed the name of the program f

I changed the name of the program from Industry Fellows to Industry Partners, because most my students and industry liaisons were not familiar with the term “Fellow” in its intended academic context.
I instituted weekly sprint reviews, which allowed each team ten minutes to present their work from the previous week to the class and the industry partner. After each presentation, the partner participated in a class discussion about the work, offering a professional critique. I also provided an opportunity for one-on-one “consults”between the industry partner and student teams every few weeks throughout the quarter. The partner typically spent 10-15 minutes with each team, answering questions and offering suggestions.

結果 (繁體中文) 1:

我的程式的名稱由轉為行業研究員行業合作夥伴，因為最多我的學生和行業聯絡員不熟悉其預期的學術語境中的"傢伙"一詞。我給自己制定每週衝刺點評，允許每個團隊十分鐘展示他們的作品從上個星期到類和行業合作夥伴。之後每個演示文稿，合夥人參加課堂討論關於工作，提供專業的批判。我也為提供機會一對一"諮詢"行業合作夥伴和學生團隊之間在整個季度每隔幾周。合作夥伴通常花費 10-15 分鐘，每個團隊回答問題和提供建議。

結果 (繁體中文) 2:

我改變 ​​了從行業研究員到行業合作夥伴計劃的名稱，因為大多數我的學生和業界的聯絡人不熟悉其預期的學術背景下，“院士”這個詞。
我設立每週衝刺的評價，這讓每個團隊十分鐘就呈現由前一周的工作類和行業合作夥伴。每次介紹後，合夥人參與了有關工作的課堂討論，提供了專業的批評。我還提供了一個機會，為行業合作夥伴和學生團隊每隔幾週整個季度的單對單“諮詢誰”。合作夥伴通常花費10-15分鐘，每個團隊，回答問題並提供建議。

結果 (繁體中文) 3:

我改變了從行業研究員對行業合作夥伴的程式的名字，因為大多數我的學生和行業關係不熟悉的術語“同”的學術脉络。我製定了每週的衝刺評論，這使得每個團隊十分鐘的工作，從上星期到類和行業的合作夥伴。每次演講後，該合作夥伴參加了一個課堂討論的工作，提供專業的責備。我還提供了一個機會，一對一“諮詢”之間的行業合作夥伴和學生團隊每隔幾周整個季度。合夥人通常花費10-15分鐘每隊，回答問題和提供建議。