Figure 9: Different approaches to a

Figure 9: Different approaches to assessment
Source: Baker et al., 1993
Features of tasks/situations
1. Task format Closed (multiple choice)
Narrow, specific
Context free
Individual
Restricted
Limited scope, single and isolated skills, short time processing
Open ended
High order, complex
Context sensitive
Individual or group performance
Significant degrees
Complex problems, requiring several types of performances and significant time
2. Required skills
3. Environment relation
4. Task / requirement
5. Social relations
6. Choices
Performance approach Performance approach

結果 (繁體中文) 1:

圖 9︰ 不同的評估方法資料來源︰ 貝克 et al 1993對任務/情境的特徵1.任務格式已關閉 （可多選）窄具體上下文無關個人限制範圍有限，單一和孤立的技能，短時間處理開放式的高階複雜上下文敏感個人或團體的性能重要程度複雜的問題，需要幾種類型的性能和大量的時間2.所需的技能3.環境關係4.任務 / 要求5.社會的關係6.選擇性能性能的做法

結果 (繁體中文) 2:

圖9：不同的方法評估
資料來源：貝克等人，1993
的任務/情況特點
1.任務格式閉（可多選）
窄，具體的
語境免費
個人
受限
範圍有限，單一的，孤立的技能，短時間內處理
開放性
高秩序，複雜的
上下文敏感的
個人或團體的表現
顯著度的
複雜問題，需要多種類型的演出和顯著時間
2.所需技能
3.環境關係
4.任務/要求
5.社會關係
6.選擇
性能的方法性能的方法

結果 (繁體中文) 3:

圖9：不同的評估方法資料來源：Baker等人，1993任務/情况的特點1。任務格式關閉（多個選擇）窄，具體上下文無關個人受限制的有限的範圍，單一和孤立的技能，短時間處理開放高階，複雜上下文敏感的個人或團隊績效重要度複雜的問題，需要幾種類型的效能和顯著時間2。所需的技能三.環境的關係4。任務/要求5。社會關係6。選擇績效趨近績效法