In our art course, first of all, to

In our art course, first of all, to make every student can participate in art learning activities, and teachers should pay close attention to students' active development needs, to promote students of different base can be improved.
Painting teacher, first of all, through the demonstration to students intuitive understanding of the process, should pay attention to guide students to appreciate at the same time, observing, thinking and analysis, understand the truth, let the students thinking, imitate, and experience. Foundational sketch tone, such as pencil the classes involved in the center, oblique attack, only through oral expression, I'm afraid the student to grasp, only through the teacher's demonstration, the different effect of different tone pen, lets the student carefully observation, thinking, and at the same time accompanied by appropriate exercise, can achieve good teaching effect.
Try method is a the most effective way to cultivate students creativity. Let the student in the teaching (individual or group) try to study painting methods, analysis of the guidance of teachers throughout the practice activity of students try to learn. Students learn textbooks, while attempting to paint, edge to discuss and explore methods. The student can attempt to painting process, the teacher pointed to guide (sometimes contain part of the demonstration), after further practice students to improve and acquire skills. Teachers should stimulate students' interest in attempting to paint, make it challenging; And encourage students to continue to try courage and confidence

結果 (法文) 1:

Dans nos cours d'art, d'abord pour rendre chaque élève peut participer dans l'art d'activités, d'apprentissage et enseignants devraient porter une attention particulière aux besoins de développement actif des élèves, afin de promouvoir des étudiants de base différente peut être améliorée.Peinture de professeur, d'abord, par la démonstration de la compréhension intuitive d'étudiants du processus, devrait faire attention à guider les étudiants à apprécier dans le même temps, observation, réflexion et analyse, comprendre la vérité, laissez les étudiants pensant, imiter et expérience. Fondateurs d'esquisse ton, tels que le crayon, les classes impliquées dans le centre, attaque oblique, uniquement par le biais de l'expression orale, je crains que l'étudiant à saisir, que par la démonstration de l'enseignant, l'effet différent du stylo de ton différent, permet à l'étudiant soigneusement observation, réflexion et en même temps accompagnée d'exercice approprié, peut obtenir un enseignement de qualité effet.Essayez la méthode est un moyen le plus efficace de cultiver la créativité des étudiants. Laisser l'élève dans l'enseignement (individuel ou en groupe) try pour étudier les méthodes de peinture, analyse de la direction de professeurs tout au long de l'activité pratique des étudiants à essayer d'apprendre. Les élèves apprennent manuels, tout en essayant de peindre, bord de discuter et d'explorer des méthodes. L'élève peut essayer de processus de peinture, l'enseignant fait pour guider (parfois contenir la partie de la démonstration), après davantage de pratique students d'améliorer et d'acquérir des compétences. Enseignants devraient stimuler l'intérêt des étudiants pour tenter de peindre, rendent difficiles ; Et encourager les étudiants à continuer à essayer de courage et confiance

結果 (法文) 3:

dans nos cours d'art, tout d'abord, que chaque étudiant peut participer dans l'art des activités d'apprentissage et les enseignants devraient accorder une attention particulière aux besoins de développement active des étudiants, afin de promouvoir les élèves de base peut être améliorée.professeur de peinture, d'abord, par la démonstration aux étudiants une compréhension intuitive du processus, devrait prêter attention afin de guider les élèves à apprécier en même temps, d'observer, de réflexion et d'analyse, de comprendre la vérité, que la réflexion des élèves, imiter, et de l'expérience.les croquis ton crayon classes, comme dans le centre, oblique attaque, que par le biais de l'expression orale, je crains que l'étudiant à saisir, que par le biais de l'enseignant est la démonstration, l'effet différent de ton stylo, permet à l'étudiant soigneusement observation, réfléchi, et en même temps accompagné d'exercice, atteindre le bon effet pédagogique.essayez de méthode est le moyen le plus efficace pour les élèves de la créativité.on les élève dans l'enseignement (individuel ou de groupe) essayer d'étudier la peinture les méthodes, l'analyse de l'orientation des enseignants dans la pratique l'activité des élèves essayer d'apprendre.les élèves apprennent les manuels, en tentant de peindre, edge pour examiner des méthodes.l'étudiant peut tenter de peinture, l'enseignant a souligné guide (contiennent parfois une partie de la démonstration), après la pratique des étudiants à améliorer et à acquérir des compétences.les enseignants devraient stimuler l'intérêt des élèves en tentant de peindre, rendent plus difficile; et d'encourager les étudiants à continuer d'essayer de courage et confiance