The preliminary analysis, design, i

The preliminary analysis, design, implementation and evaluation of the activities of this education program were based on the Onto-Semiotic Approach (OSA) to Mathematical Knowledge and Instruction (Godino, Batanero & Font, 2007) and the theory of Didactic-Mathematical Knowledge (DMK) (Godino, 2009).

結果 (繁體中文) 1:

初步分析，設計，實施和這個教育計劃的活動的評估都是基於走上符號學方法（OSA）數學知識和教學（Godino，Batanero和字體，2007）和教學，數學知識的理論（ DMK）（Godino，2009）。

結果 (繁體中文) 2:

該教育計畫活動的初步分析、設計、實施和評估基於數學知識和教學的"對符號學方法"（Godino，Batanero & Font，2007 年）和教學-數學知識（DMK）（戈迪諾，2009年）。

結果 (繁體中文) 3:

本課程活動的初步分析、設計、實施和評估基於數學知識與教學的符號學方法（OSA）（Godino，Batanero&Font，2007）和教學數學知識理論（DMK）（Godino，2009）。