In several of these studies, elevat

In several of these studies, elevated depressive symptoms were measured by using self-report questionnaires. Thus, regardless of whether or not these measures indicate major depression, the psychological distress that they do measure is associated with problematic parent–child interactions. Further, in studies of parents of children with developmental disabilities, research indicates that depressive symptoms are associated with problem behavior in children with developmental disabilities [Floyd and Phillippe, 1993; Baker et al., 2003; Hastings et al., 2006; Lecavalier et al., 2006]. The most prevalent theory of stress in the literature on families of children with developmental disabilities is a multivariate model, the double ABCX theory [McCubbin and Patterson, 1983; Bristol, 1987; Singer and Irvin, 1991]. It is a broad framework positing that outcomes from family encounters with stressful events are the product of an interaction of the nature of the stressor, the way family members appraise it, their resources including social support, and their coping skills.

結果 (繁體中文) 1:

在其中幾項研究中，透過使用自我報告問卷來測量升高的憂鬱症狀。因此，無論這些測量是否表明重度憂鬱，它們測量的心理困擾都與有問題的親子互動有關。此外，在對發展障礙兒童父母的研究中，研究顯示憂鬱症狀與發展障礙兒童的問題行為有關[Floyd and Phillippe, 1993; 貝克等人，2003；黑斯廷斯等人，2006；Lecavalier 等，2006]。有關發展障礙兒童家庭的文獻中最流行的壓力理論是多元模型，即雙 ABCX 理論 [McCubbin 和 Patterson，1983；布里斯托爾，1987；辛格和歐文，1991]。這是一個廣泛的框架，假設家庭遭遇壓力事件的結果是壓力源的性質、家庭成員評估壓力的方式、他們的資源（包括社會支持）和他們的應對技能相互作用的產物。

結果 (繁體中文) 2:

在其中幾項研究中，通過使用自我報告問卷來量測抑鬱症狀的升高。 囙此，無論這些量測是否表明嚴重抑鬱症，它們所量測的心理困擾都與有問題的父母-孩子互動有關。 此外，在對發育障礙兒童父母的研究中，研究表明，抑鬱症狀與發育障礙兒童的問題行為有關[Floyd和Phillippe，1993；Baker等人，2003年；Hastings等人，2006年；Lecavalier等人，2006]。 在關於發育障礙兒童家庭的文獻中，最普遍的壓力理論是多元模型，即雙ABCX理論[Mccubin和Patterson，1983；布裏斯托爾，1987；Singer和Irvin，1991年]。 這是一個廣泛的框架，認為家庭遭遇壓力事件的結果是壓力源性質相互作用的產物，家庭成員

結果 (繁體中文) 3:

在其中的幾項研究中，通過使用自我報告問捲來測量抑鬱症狀的加重。因此，不管這些指標是否表明有嚴重的抑鬱症，它們所測量的心理壓力都與有問題的親子互動有關。此外，在對髮育障礙兒童的父母的研究中，研究表明抑鬱症狀與髮育障礙兒童的問題行爲有關[Floyd和Phillippe，1993；貝克等人，2003年；黑斯廷斯等人，2006年；Lecavalier等人，2006年]。關於髮育障礙兒童家庭的文獻中最流行的壓力理論是一個多變量模型，雙ABCX理論[McCubbin和Patterson，1983；佈裡斯托爾，1987年；辛格和歐文，1991]。這是一個廣泛的框架，假設家庭遭遇壓力事件的結果是壓力源的性質、家庭成員對它的評價方式、他們的資源(包括社會支持)和他們的應對技能相互作用的産物。