Fig. 3. Difference waveforms at Fz

Fig. 3. Difference waveforms at Fz and the topographic maps for the delta pMMRs among the three groups. (A) Difference waveforms for lexical tone (Upper) and musical pitch (Lower) conditions between the standard and deviant responses (deviant minus standard) for the pretest (solid line) and posttest (dotted line) sessions at Fz for the three groups. The piano group showed significantly enhanced pMMRs at posttest relative to pretest for both lexical tone and musical pitch conditions, whereas the reading and control groups did not have such effects. All three groups demonstrated significantly enlarged LDNs for lexical tone changes (for detailed results of the LDN components, as well as the related discussion, please see SI Appendix). No such effects were observed in the musical pitch condition. The 40-ms analysis windows for the peaks of pMMR and LDN are marked by open and gray rectangles. The gray rectangles indicate significant session effects. (B ) The topographic maps demonstrate the scalp distributions of the delta pMMR amplitudes (post minus pre) across the lexical tone (Upper) and musical pitch (Lower) conditions in the three groups. The time window is 40 ms. As indicated by the key in the figure, hotter (darker red) areas indicate greater positivity, and cooler (darker blue) areas indicate greater negativity. For both the lexical tone and musical pitch conditions, the topographical maps of the piano group are much hotter than those of the reading and control groups, converging with the unique training effects in the piano group as indexed by the significantly enhanced pMMRs at posttest relative to pretest.

結果 (繁體中文) 1:

圖在Fz的和3差分波形三組間的ΔpMMRs的地形圖。（A）用於詞彙音調（上）和用於預測試（實線）的標準和異常響應之間音調（下）的條件（偏差減去標準）和後測（虛線）在Fz的會話為三組差分波形。鋼琴組在後測相對於預測試兩個詞的語氣和音調狀況呈顯著增強pMMRs，而閱讀和對照組沒有這樣的效果。所有三組演示了詞彙變調顯著擴大的LDN（對於LDN組件的詳細結果，以及相關的討論，請參閱附錄SI）。沒有這樣的效應在音調狀況觀察。為pMMR和LDN的峰值的40-MS分析窗口由開放和灰色矩形標記。灰色矩形表示顯著會議效果。（B）所述的地形圖表明增量pMMR振幅（交減去預）橫跨詞彙音調（上）和三組音調（下）條件下的頭皮分佈。時間窗口是40毫秒。如該圖中的鍵指示，熱（暗紅色）區域表示較高積極性，和冷卻器（深藍色）區域表示更大的消極。針對詞彙音調和音調的條件兩者，鋼琴組的地形圖比讀取組和對照組的熱得多，具有如在後測相對於索引由顯著增強pMMRs鋼琴組中的獨特的訓練效果會聚預測試。

結果 (繁體中文) 2:

圖3.Fz 處的差異波形和三組之間增量 pMMR 的地形圖。（A） 在 Fz 的預先測試（實線）和後測試（虛線）會話的節前回應（實線）和後置（虛線）會話的標準回應和偏差回應（偏差減去標準）之間的詞法音（上）和音樂音調（下）條件之間的差異波形。與詞曲音和音樂音調條件的預測試相比，鋼琴組在測試後表現出顯著的pMDR，而閱讀組和對照組沒有這種效果。所有三個組都演示了顯著放大的 LDN，用於詞詞色調更改（有關 LDN 元件的詳細結果以及相關討論，請參閱 SI 附錄）。在音樂音調條件下沒有觀察到這種效果。pMMR 和 LDN 峰值的 40 毫秒分析視窗用開放矩形和灰色矩形進行標記。灰色矩形表示重要的會話效果。（B ） 地形圖顯示了三個組中的詞詞音（上）和音樂音調（下）條件的增量 pMMR 振幅（後減去前）的頭皮分佈。時間視窗為 40 毫秒。 正如圖中的關鍵所示，較熱（較深的紅色）區域表示更大的積極性，而較冷（深藍色）區域表示更大的消極性。無論是詞音還是音樂音高條件，鋼琴組的地形圖都比閱讀組和對照組的地形圖熱得多，與鋼琴組獨特的訓練效果融合在一起，其索引顯著增強pMMR 在後測試相對於預測試。

結果 (繁體中文) 3:

圖3。三組間Fz差分波形及三角洲pMMRs地形圖。（A）三組的前測（實線）和後測（虛線）的標準和偏差反應（偏差-標準）之間的詞音（上）和音高（下）條件的差异波形。在詞調和音高條件下，鋼琴組在後測時的pMMRs均顯著高於前測，而閱讀組和對照組則沒有這種影響。三組的詞調變化的LDNs均顯著增大（LDN成分的詳細結果及相關討論見SI附錄）。在音高條件下沒有觀察到這種影響。pMMR和LDN峰的40ms分析視窗用開放的灰色矩形標記。灰色矩形表示顯著的會話效果。（B）地形圖顯示了這三組人在詞調（上）和音高（下）條件下的δpMMR振幅（後减去前）的頭皮分佈。時間視窗為40毫秒。如圖中的鍵所示，較熱（較深的紅色）區域訓示更大的積極性，較冷（較深的藍色）區域訓示更大的消極性。在詞調和音高條件下，鋼琴組的地形圖比閱讀組和控制組的地形圖要熱得多，與鋼琴組獨特的訓練效果相一致，這是由後測時與前測相比顯著增强的pMMRs所訓示的。