AssignmentsAssignment Grade% Points

Assignments
Assignment Grade% Points Worth/ Mode of Assessment Explanation of Assignment
Survey 2 20 points possible Take this survey in the first week of class to create a
snapshot of the online student community
Discussion Post
One
18 180 points possible- Each week there
is a discussion one. For each
discussion one post 30 points are
possible. Rubric used to assess this
post.
Each week you post two paragraphs (7+ sentences each
paragraph) in response to two discussion questions
regarding class material in discussion one. Please read
and follow directions of the discussion one prompt as
the prompts change each week. ONE POST ONLY FOR
DISCUSSION ONE!
Discussion Post
Two
6 60 points possible- Each week there
is a discussion post two requiring
you to post twice each post a
response to one of your peers. For
each discussion two post 5 points are
possible. Each post must fulfill the
requirements to earn 5 points.
After the initial discussion one post is done, student
reads through peers’ responses to discussion one and
responds to two peers in two posts. Requirements:
two posts- one paragraph each post. One post respond
to one peer. Second post respond to second peer. Please
include the peer’s name you are responding to. Each
response must be one paragraph of 7+ sentences. TWO
POSTS FOR DISCUSSION TWO!
Weeks 2-6
Media Reports
30 300 points possible You have lots of media to view and pdfs to read to help
you organize all the dance you will be viewing. Each
week you will have a five question media report
assignment. Make sure you take notes during the video
and refer to the pdfs of Dr. Roses-Thema to help you
bring each week’s ideas together.
Learning
Opportunities
10 100 points possible; 50 points for
each learning opportunity
Your instructor will create two learning opportunity
assignments custom designed for your class.
Expression of
Knowledge
15 150 points possible- 15 points
possible for each of the 10 questions
The expression of knowledge assignment covers the
entire course. Student will have the entire final week to
study and take the quiz by the final day of classes. A
study guide will be provided.
Viewing of Live
Dance
Performance
4 40 points possible for viewing a live
dance performance
Requirements: Picture of student at performance with
ticket and program in hand followed by posting on Live
Performance discussion. Please find and read the
instructions for what you need to post on the Live
Performance Discussion Board.
Creative Project &
Peer Response
15 150 total possible for 5 slide
PPT/prezi; 100 points for creative
project and 50 points for peer
response
Rubric to be used for assessment
Directions will be provided in week 4 for this project.
Student will create project and participate in one final
peer discussion commenting on peer projects.

結果 (中文) 1:

工作分配分配等级 %点值得 / 评估解释的分配模式调查 2 20 点可能采取这项调查类创建的第一周在线学生社区的快照讨论帖一个18 180 点可能-每周那里是一个讨论。为每个讨论一帖 30 点是可能。用来评估这专栏发布。每周你发布两款 （7 + 句子每个段） 在两个讨论问题的答复在讨论一个关于类材料。请阅读并按照指示作为讨论一个提示提示更改每周。一个员额只答讨论一个 ！讨论帖两个6 60 点可能-每周那里讨论帖两个要求，吗您将发布两次每个帖子回应你的同伴之一。为每个讨论两帖 5 点是可能。每个帖子必须履行要求获得 5 分。初步讨论后一开机自检完成后学生读取通过讨论一个同辈人的反应和响应两个同龄人在两个职位。要求︰两个职位-一款每个帖子。一个员额作出回应对一个同行。第二个员额回应第二同行。请包括你在回应的对等名称。每个反应必须是 7 + 句子的一段。两个讨论两个帖子 ！2-6 周媒体的报道30 300 点可能你有很多的媒体对视图和 pdf 阅读帮助您组织您将查看的所有舞蹈。每个你将会有五个问题媒体报告一周工作分配。请确保你在视频笔记并参考 pdf 的博士玫瑰-Thema 来帮助你汇集每周的想法。学习机会10 100 点的可能;50 点每个学习的机会你的老师将创建两个学习的机会分配自定义为您的类设计。表达知识15 150 点可能-15 点可能每一个 10 的问题涵盖了表达的知识转让整个课程。学生将会有对整个最后一周研究并采取测验由类的最后一天。A将提供的学习指南。查看的活舞蹈性能4 40 点可能用于查看活舞蹈表演学生在与性能要求︰ 图片机票和程序依次张贴在现场的手里性能的讨论。请查找并阅读你需要贴到活的说明性能讨论板。有创意的项目 &同级响应15 150 总人数可能为 5 张幻灯片PPT/prezi 网站;创意 100 点项目和同行 50 点响应专栏，用于评估会在 4 周为此项目提供方向。学生将创建项目，并参加最后一个在同行项目评论的同行讨论。

結果 (中文) 2:

作业
分配的评估说明的作业成绩％点沃思/模式
调查2的20分可以拿在课堂上的第一个星期这个调查来创建一个
在线学生社区的快照
讨论后
一个
每周18 180点possible-有
一个讨论一。对于每一个
讨论中，一位30后点是
可能的。用于评估该专栏
文章。
每个星期，您发布两款（7+每个句子
响应两个讨论题款）
关于讨论一个类的材料。请阅读
并遵循讨论一个提示的指示，
提示每星期更改。一个职位ONLY FOR
讨论中，一位！
论坛帖子
Two
6 60点每个星期possible-有
是一个讨论职位上工作两，要求
您发布两次，每次张贴
到你的同龄人的响应。对于
每一次讨论两位内线5点是
可能的。每一个职位必须满足
条件，才能取得5分。
最初的讨论中，一位交完成后，学生
通过读取同行“到讨论中，一位反应和
响应两个对等的两个职位。要求：
2 posts-一个段落每一个职位。一个职位回应
到一个同级。第二个响应后第二同行。请
包括您回应对方的名字。每个
反应必须是7+句子的一个段落。两个
帖子商榷的两个！
周2-6
媒体报道
30 300点，可能你有很多的媒体查看和PDF阅读，以帮助
你组织你将观看舞蹈。每个
星期，你将有五个问题，媒体的报道
任务。请确保你做笔记的视频中
，并参考博士玫瑰-天马的PDF文件，以帮助你
把每个星期的想法在一起。
学习
机会
10 100分可能; 50点，
每个学习机会，
你的导师将创建两个学习机会
分配定制设计为您的类。
表达的
知识
15 150点possible- 15分
可能为每个10个问题，
知识转让的表达涵盖
整个课程。学生将拥有整个最后一周，以
研究和阶级的最后一天参加测验。一个
学习指南将提供。
查看实时的
舞蹈
表演
4 40分可以观看现场
舞蹈表演
要求：在与学生的表现图片
在手门票和节目之后张贴在现场
表演的讨论。请查找并阅读
说明你需要张贴在现场有什么
性能讨论板。
创意项目与
互评
15 150 5滑动可能的总
PPT / prezi; 100分的创意
项目和50点对
响应
用于评估专栏
路线将在4个星期这个项目来提供。
学生将创建项目，并参加最后一个
同行讨论讲评等项目。

結果 (中文) 3:

作业赋值等级%分价值/模的赋值解释解释调查20 2分可能在本次调查的第一周，以创建一个在线学生社区的快照讨论后一180 18分可能-每周都有是一个讨论。对于每个讨论一后30分是可能的。项目评估后。每一周你后两段（每一个7 +的句子回答两个讨论问题关于课堂材料的讨论。请阅读并按照讨论的方向一提示为每个星期都会改变。只有一个职位讨论的一个！讨论后二60 6分可能-每周都有是一个讨论后两个要求你邮寄两次每一个回应你的一个同伴。对于每一个讨论两个帖子5点可能的。每一个帖子都必须完成要求获得5分。在最初的讨论后做了一个帖子，学生阅读同行的反应，讨论一个和对两个职位的两个同事作出回应。要求:两个职位-一个段落每一个职位。一个帖子回复对一个同伴。第二次回应第二次。拜托包括对等的名称您正在响应。每个回应必须是7个句子的一段。二讨论两个职位！周2-6媒体报道30 300点，可能你有很多媒体查看PDF阅读帮助你组织所有的舞蹈，你会观看。每个一周你将有一五个问题媒体报道分配。确保你在视频中做笔记参照Roses Thema博士的PDF文件来帮助你把每个星期的想法结合在一起。学习机会100 10分可能；50分每一个学习的机会你的导师将创造两个学习机会自定义为您的类设计的自定义。表达知识150 15分可能- 15分对每一个可能的10个问题知识分配的表达包括整个过程。学生将有整个最后一周学习和参加最后一天的考试。一将提供学习指南。看生活舞蹈性能40 4点可以观看一个现场舞蹈表演要求：学生在表演时的照片手上的票和程序，然后张贴在现场性能探讨。请查找并阅读说明你需要张贴在现场性能讨论板。创意项目同行的响应150 15完全可能的5幻灯片PPT作品创意100分；项目和同行的50点响应量规是用于评价该项目将在本周的4个方向。学生将创建项目，并参加一个决赛同伴项目的同行讨论。